بسم الله الرحمن الرحيم

الجامعة الاردنية\قسم المناهج العامة\تكنولوجيا التعليم

متطلب تكميلي لمادة تعلم عن بعد
مقدم للأستاذ الدكتور عبد المهدي الجراح
اعداد الطالبة تهاني الهبارنة

خصائص الكائنات الحية

قال الله تعالى : (وَمَا مِن دَابَّةٍ فِي الْأَرْضِ وَلَا طَائِرٍ يَطِيرُ بِجَنَاحَيْهِ إِلَّا أُمَمٌ أَمْثَالُكُم ۚ مَّا فَرَّطْنَا فِي الْكِتَابِ مِن شَيْءٍ ۚ ثُمَّ   إِلَىٰ رَبِّهِمْ يُحْشَرُونَ ).      (الانعام,الآية38).
  -عزيزتي الطالبة لأخذ فكرة عن هذه الوحدة التعليمية
     ما رأيك أن تشاهدي هذا الفيديو التعليمي
انقر هنا
    بذل العلماء منذ القدم جهودا في دراسة الكائنات الحية, وتصنيفها فلماذا يهتم العلماء بتصنيف الكائنات الحية ؟ وما الأسس التي تعتمد في  التصنيف؟

   -   الآن عزيزتي الطالبة حتى تتمكني من الاجابة ما رأيكي أن تشاهدي مجموعة من الفيديوهات التعليمية

انقر هنا
ايضا انقر هنا
- مارأيك  أن تلعبي هذه اللعبة التعليمية , هل ستربحي ؟ أم لا؟
من فضلك اضغطي هنا

عزيزتي الطالبة

ما رأيكي أن تشاهدي هذا الفيديو التعليمي

https://www.youtube.com/watch?v=G9ICiUGvqjY

* تصنيف الكائنات الحية

الهدف: 1- توضح أهمية التصنيف.
2- تتبع تطور أنظمة تصنيف الكائنات الحية.
3- توضح مفهوم النوع.
المحتوى: عدد الكائنات الحية ما يقارب 30 مليون نوع. استطاع العلماء دراستها عن طريق التصنيف. تصنيف الكائنات الحية هو تقسيم الكائنات الحية إلى مجموعات بناء على صفات مشتركة.التصنيف يسهل دراسة الكائنات الحية والاتصال بين الباحثين ووضع الأنواع المكتشفة حديثا في مجموعات تناسبها.ساهم عدد من العلماء في تطوير أنظمة التصنيف ومنهم أرسطو، جون ري، كارلوس لينيوس.
 يمكن مشاهدة هذاالفيديوالتعليمي انقر هنا
*نشاط: أكمل العبارات التالية:
  1. تصنيف الكائنات الحية يعني ............................. .
  2. من فوائد تصنيف الكائنات الحية ............ و ............. و ...............
  3. قسم .............. الكائنات الحية الى حيوانات ونباتات.
  4. العالم ............. أول من وضع مفهوم النوع في عالم التصنيف.
  5. النوع هو .................................................. .
  6. يعد العالم كارلوس لينيوس أبا لعلم التصنيف وقد أضاف اسم .......... إلى علم التصنيف.   .............................ارجو تزويدي باجابة النشاط السابق على البريد الالكتروني   و الانضمام الى القروب والاجابة عنه.
*  مستويات التصنيف 
الهدف: 1- ترتب مستويات التصنيف.
2- تقارن بين الممالك الخمس في سلم التصنيف الحديث.
المحتوى: يبين الشكل سلم التصنيف الحديث.يبدأ السلم بأصغر وحدة في التصنيف وهي النوع.
توضع الأجناس المتشابهة ضمن مجموعة تسمى: عائلة.
وتوضع العائلات المتشابهة ضمن مجموعة تسمى: رتبة.
وتوضع الرتب المتشابهة ضمن مجموعة تسمى: الصف.  وتوضع الصفوف المتشابهة ضمن مجموعة تسمى: القبيلة.
وتوضع القبائل المتشابهة ضمن مجموعة تسمى: المملكة.
صنف العالم كارلوس لينوس الكائنات الحية الى مملكة حيوانية ونباتية لكن هذا التصنيف واجه العديد من المشاكل.
يضم التصنيف الحديث خمس ممالك للكائنات الحية هي: البدائيات، الطلائعيات، الفطريات، التوالي النباتية، التوالي الحيوانية.
نشاط: رتب مستويات التصنيف التالية من الأكبر إلى الأصغر:
مملكة، جنس، قبيلة، نوع، صف، رتبة، عائلة.

نشاط: أعط مثالا على كائنات حية ضمن كل مملكة من الممالك الخمسة في التصنيف الحديث.
______________________________________________________________
ما أهم جوانب القصور في تصنيف الكائنات الحية إلى مملكة حيوانية ومملكة نباتية فقط؟
ارجو تزويدي باجابة النشاط السابق  على البريد الالكتروني  و الانضمام الى القروب والاجابة عنه.
*الفيروسات

ما رأيك أن تشاهدي هذا الفيديو التعليمي 
الهدف: 1- التعرف على خصائص الفيروسات.
2- التعرف على تركيب الفيروسات.
المحتوى:
* الفيروس كائن لا خلوي أي أنه لا يحتوي مكونات الخلية الكاملة.
* يتركب الفيروس من حمض نووي وغلاف بروتيني يحيط بالحمض النووي.
* لا يوجد مكان للفيروس في تصنيف الكائنات الحية.
نشاط: أكمل العبارات التالية:
1. الفيروسات كائنات ............. متناهية في الصغر.
2. لا يستطيع الفيروس ................ إلا داخل الخلية.
3. من الأمراض التي تسببها الفيروسات للانسان ........... و ........... و .......... .
علل ما يأتي:
- تعتبرالفيروسات حلقة وصل بين الكائنات الحية والجمادات. _________________
- تعتبر الفيروسات كائنات لاخلوية. _______________________________
ارجو تزويدي بالإجابة على البريد الالكتروني والانضمام الى القروب والاجابة عنه.








*مملكة الحيوانات أ-اللافقاريات.

عزيزتي شاهدي هذا الفيديو التعليمي اولا

الهدف: 1- تصنف اللافقاريات إلى أقسامها الثمانية
2- توضح الخصائص العامة لمجموعات اللافقاريات .
المحتوى: تصنف مملكة التوالي الحيوانية الى مجموعتين رئيسيتين فقاريات، ولافقاريات حسب الشكل
نشاط : أكمل من الأمثلة على:
الاسفنجيات ............. . اللاسعات .................. .الديدان المفلطحة .............. .الرخويات .........................الديدان الاسطوانية ........... .. الديدان الحلقية .................. .الجلد شوكيات .................. .المفصليات ..................... .
نشاط : تعرف على الحيوان اللافقاري الذي يتصف بالصفات التالية:
1 أجسامها بسيطة ولها تجويف معوي واحد ولوامس لاسعة تعيش منفردة أو في جماعات. ( )
2- لافقاريات طويلة وخيطية الشكل تتطفل على أجسام الانسان أو الحيوان. ( )
3- أجسامها طرية وعادة ما تغطيها صدفة. ( )
4- تعيش في البحر لها جلد خشن مع أشواك حادة. ( )
5- أبسط اللافقاريات يتكون جسمها من تجويف مركزي محاط بطبقتين من الخلايا التي تكون حدود الجسم المليء بالمسامات الصغيرة. ( )
6- أجسامها مقسمة الى قطع ولها العديد من الأرجل المفصلية. ( )
7- أجسامها طويلة ومنبسطة وتتطفل على الكائنات الحية. ( )
8- لافقاريات طويلة جسامها الى عدد من القطع على شكل حلقات ( )
9- من المفصليات جسمها مغطى بقشرة صلبة. ( )
ارجو تزويدي بالإجابة على البريد الالكتروني و الانضمام الى القروب والاجابة عنه.

*مملكة الحيوانات ب-االفقاريات.

الهدف: 1- تصنف الفقاريات الى صفوفها الأربعة
2- تميز خصائص الفقاريات المختلفة
الفقاريات: أسماك,برمائيات,زواحف,طيور,ثديات

المحتوى:
تنتمي الفقاريات إلى شعبة الحبليات.
تشترك الفقاريات بخصائص عامة.
تضم الفقاريات أربعة صفوف.
نشاط: أكمل العبارات التالية:
1- أهم خصائص اللافكيات ......... و........... و.......... من الأمثلة عليها .......
2- من أهم خصائص الأسماك الغضروفية ........ و.......... و........... و ........ ومن الأمثلة عليها ......... و............ و........... .
3- تتميز الأسماك العظمية بـ ........... و............ و.............. و ............ ومن الأمثلة عليها ......... و............ و........... .
4-تضم رباعيات الأقدام .......... و............. و............. و ..........
.نشاط : اختر من العمود (ب) ما يتناسب مع ما في العمود (أ):
أ ب
زواحف
ترضع صغارها
برمائيات
هيكل غضروفي
أسماك عظمية
معظمها يحوي مثانة عوم
لافكيات
جلد رطب
ثدييات
حراشيف قرنية
أسماك غضروفية
فم دائري بدون فكوك
ارجو تزويدي بالاجابة على البريد الالكتروني و ​الانضمام الى القروب والاجابة عنه.

*عالم الفطريات

عزيزتي شاهدي هذا الفيديو التعليمي اولا
مملكة الفطريات
الهدف: 1- تتعرف على خصائص الفطريات
2- تصنف الفطريات حسب تغذيتها
المحتوى:
الفطريات كائنات حية حقيقية النوى.تتميز جميع الفطريات بأنها غير ذاتية التغذية.
تتغذى الفطريات بتحليل بقايا الكائنات الحية، أو بالتطفل أو بالتكافل مع كائنات حية أخرى مثل الطحالب وهو ما يعرف بالأشنات.
تتكاثر الفطريات لاجنسياً بالتبرعم أو بالأبواغ، وتتكاثر أيضا جنسياً.
للفطريات فوائد اقتصادية وبعضها يسبب الأمراض للإنسان والنباتات.  نشاط: أكمل:
الفطريات كائنات حية ............... النوى .
تعيش الفطريات في ................ و................ و .............. .
من الأمراض التي تسببها الفطريات للإنسان ............ و ............. و ...........
من الأمراض التي تسببها الفطريات المتطفلة للنباتات ......... و .......... و .........
تسمى العلاقة التكافلية بين الفطريات و الطحالب بـ ............ .
تفرز الفطريات الرمية .......... على الفواكه وتحولها من مواد ........ إلى مواد .............. يسهل امتصاصها.
نشاط: علل:
1- الفطريات غير ذاتية التغذية. __________________________________________
2- العلاقة بين الفطريات و الطحالب علاقة تكافلية. ______________________________
حدد الأجزاء على الرسم:
..........................................................ارجو تزويدي بالإجابة علىالبريد الالكتروني و الانضمام الى القروب والاجابة عنه.
*عالم البكتيريا

عزيزتي شاهدي هذا الفيديو التعليمي اولا
عالم البكتيريا (البدائيات)
الهدف: التعرف على خصائص البكتيريا (البدائيات).
المحتوى: البكتيريا كائنات خلوية بدائية النوى.
تضم البدائيات البكتيريا و البكتيريا الخضراء المزرقة.  
الشكل المقابل يوضح تركيب البكتيريا.                                                                    
العضيةالوصـــف و الأهميـــــة
1الجدار الخلويجدار معقد التركيب ولا يحتوي سليلوز يعمل على حماية الأجزاء الداخلية للخلية البكتيرية.
2الغشاء البلازميغشاء مزدوج يحوي بداخله سيتوبلازم الخلية.
3السيتوبلازمسائل هلامي يحتوي عضيات الخلية.
4الريبوسومعضية تقوم بتصنيع البروتين اللازم.
5الكروموسوميحمل المادة الوراثية .
6البلازميدعبارة عن  DNA  (المادة الوراثية) حلقي.
7الحافظةطبقة مخاطية تحيط بالخلية البكتيرية من الخارج (توجد في بعض الأنواع فقط) تزيد من قدرة البكتيريا على المقاومة وبالتالي تزيد من إمراضيتها.
8الأسواطخيوط رفيعة و طويلة و تعد عضيات الحركة في البكتيريا .

نشاط: ضع علامة (صح) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (خطأ) أمام العبارة الخاطئة:
تتحرك البكتيريا بواسطة الأسواط. ( )
تصنف البكتيريا حسب عدد الأسواط. ( )
تحتوي خلية البكتيريا على نواة كاملة الأجزاء. ( )
الجدار الخلوي للبكتيريا محاط بمادة مخاطية تعمل على حماية البكتيريا.( )
كل أنواع البكتيريا ضارة. ( )
البكتيريا الخضراء المزرقة ذاتية التغذية. ( )
نشاط : اكتبي الأجزاء الرئيسية في تركيب البكتيريا, في الشكل
(1-8):
  ارجو تزويدي بالإجابة على البريد الالكتروني و الانضمام الى القروب والاجابة عنه.

ملخص الوحدة image
يمكن الإطلاع على ملخص كامل لوحدة تصنيف الكائنات الحية بالنقر  هنا  مع خالص أمنياتي لكي بالتوفيق.
التقويم الذاتي image

معايير الأداء 

نعم 

لا 

1- تحدد معاييرتصنيف الكائنات الحية 

2- تبين خصائص الكائنات الحية 

3- تصنف الكائنات الحيةإلى عالم البكتيريا وعالم حقيقةالنواة 



4- تقدرأهميةعلم التصنيف

5-  تستطيع التمييز بين الكائنات الحية من حيث الأنوية.

6- تبين الممالك التي صنفت إليهاحقيقية النواة

 



7- تبين الخصائص العامة للحيوانات الفقارية 

8- تصف الحيوانات اللافقارية 

9- تقدرأهمية البكتيريا  والفطريات  للإنسان 

10-توضح تركيب الفيروس والبكتيريا

 

 



اختبر نفسك image
غاليتي
يتوقع
منك
بعد
نهاية
دراسة
هذه
الوحدة
أن تتفوقي في الإمتحان 
ارجوا الاجابة عن جميع الاسئلة


  مع أمنياتي لكن بالتوفيق


  • وزارة التربية والتعليم (2020). دليل المعلم لمادة العلوم للصف السابع. عمان، الأردن .
  • وزارة التربية والتعليم. نظام التربية والتعليم,2020, http://www.moe.gov.jo/MenuDetails.aspx?MenuID=91.
  • وزارة التربية والتعليم. (2020). "العلوم الصف السابع", عمان, الأردن.
  • https://padlet.com/dashboard 
تم عمل هذا الموقع بواسطة